Por que certos comportamentos do meu filho persistem?

 

Eles podem estar sendo reforçados, sem que estejamos conscientes disso.

 

1.Criança que faz birra na rua para que a mãe compre um sorvete, a mãe inicialmente nega, a criança se joga no chão e esperneia, a mãe diante daquele comportamento do filho, cede e compra o doce. Comportamento problema: se joga no chão e chora. Reforço positivo do comportamento problema: o sorvete lhe é comprado.

Resultado: a criança aprende que fazendo escândalo pode obter o que quiser.

 

As consequências positivas costumam ser mais eficazes para a mudança que as negativas. É mais provável que queira estudar se for incentivado com benefícios do que se o ameaçarmos com castigos.

 

 

2.Mãe manda o filho tomar banho, ele fala: já estou indo! mas continua brincando. Depois de repetir dez vezes a mesma ordem, a mãe, ela acaba levando-o à força e ele chora.

Comportamento problema: desobedece o pedido da mãe

Reforço negativo do comportamento problema: evita tomar banho

Resultado: aprende que dizendo “já estou indo” evita tomar banho e pode continuar brincando.

 

3.Depois de meses tirando notas baixas na escola. Sofia finalmente consegue obtém um 8 na avaliação de história. A sua diz que é o seu deve tirar notas boas e que ainda está brava com as notas anteriores. Comportamento positivo: tirar nota 8

Reforço positivo ausente no comportamento positivo: parabeniza-la pela nota 8

Resultado: a criança pode pensar que se esforçar não faz sentido quando ninguém a valoriza. 

 

Crianças que são punidas com severidade e com frequência podem ter problemas para interpretar as ações e as palavras de outras pessoas. Elas podem identificar intenções hostis em situações em que não existem (Weiss, Dodge, Bates e Pettit, 1992), podem posteriormente agir de forma agressiva (Gershoff, 2002) ou podem assustar-se quando seus pais perdem o controle e depois tentar evitar um genitor punitivo, solapando sua possibilidade de influenciar o comportamento.